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在教育改革与发展的浪潮中，恩施市狠抓教师队伍建设，深化新时代“雁领未来”教师梯队成长工程，相继成立15个硒都名师工作室，吸纳工作室成员教师1055人，为教育高质量发展注入不竭动力。
1月10日，陈军小学数学硒都名师工作室在湖北民族大学附属小学教育集团金马小学揭牌；
3月6日，尹文学高中语文硒都名师工作室、刘逢春高中物理硒都名师工作室在恩施市一中揭牌；
截至目前，恩施市已成立15个硒都名师工作室，这是该市构建教师成长体系的重要一环。
教师是推动教育发展的核心动力，恩施市以建立硒都名师工作室为抓手，建梯队、育名师，打造高素质教师队伍。硒都名师工作室如何承担起建梯队、育名师、提质量的重任？该市为工作室发展绘制清晰蓝图
培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。要求各名师工作室提高政治站位，当好教师成长“孵化器”，深耕教学改革“试验田”，做强优质资源“辐射源”。通过“头雁领航”带动“群雁齐飞”，推动城乡教育协同发展，实现教师队伍整体素质跃升。
为保障名师工作室规范、高效运行，恩施市从人员选拔、工作规划，到考核评价、资源管理，出台了一系列利好政策和措施，为名师工作室的发展提供强有力的制度支撑。工作室主持人引领10至14名主要成员，每名主要成员分别结对1至3名一般成员，一般成员帮扶1名新进教师，实现教师成长、教学质量提升、教育均衡发展。
在人员选拔上，严格筛选教学经验丰富、专业素养过硬的教师加入工作室，15个工作室的1055名成员教师涵盖全市各个学科、学段的中青年优秀教师，以及近3年新招聘的各学科教师；在工作规划上，该市要求各工作室详细制订三年发展规划和年度工作计划，明确发展目标和任务；在考核评价上，建立科学合理的考核机制，对工作室成员的工作进行量化评估。
蓝图清晰，政策利好。2024年，恩施市根据教师业务能力提升需要，成立教师发展中心，发挥其核心引领作用，带动各工作室积极探索、勇于创新，组织工作室主持人、学术秘书、数字化协管员等开展专题研讨，在教学研究、资源共享等方面进行多元实践。
各工作室围绕学科教学中的重点、难点问题，承担重要课题任务，开展了一系列富有成效的课题研究。
2024年9月，谭启慧小学科学硒都名师工作室成立，工作室约80位成员共同研讨新课标背景下小学科学教育的创新发展。5月8日，谭启慧率团队在辽宁省丹东市向全国200多名教研员展示小学科学教育创新策略，得到人民教育出版社专家的充分肯定。这是该工作室与州教科院一起，参与人教版小学科学新教材教参及活动手册编写任务的一部分工作。工作室成员深入研判课标、精细研究教材，不断提升团队解读与设计能力，为教材的推广和使用提供了有力支持。
集体备课、课堂实践、反思优化、成果推广，在恩施市舞阳中学，向玫瑰初中数学硒都名师工作室围绕“核心素养导向的单元整体教学”主题，开展系列课例研修活动，探索大单元教学设计策略，让数学教学更具系统性和逻辑性。
熊维初中地理硒都名师工作室成员分组开展基于新课标的初中地理教学设计与实施教学课例研讨。该工作室于3月3日在恩施市龙凤镇民族初级中学揭牌，就推动新课标理念在课堂教学中落地实施、提高地理教学质量进行了积极探索。
设在恩施市二中的杨毅高中美术硒都名师工作室，经常性举办语文意境与美术表现交融的实践研究课题研讨活动。工作室成员积极探索跨学科融合教学路径，打破学科界限，为培养学生综合素养提供新思路。
今年以来，各名师工作室累计举办20多场研讨活动，深度探究教学策略。同时，借助现代信息技术，搭建线上线下相结合的交流平台，线上通过公众号、工作群等及时分享教学资源、教学心得，线下定期开展集中研讨、观摩教学、专家讲座等活动，探索学生素养提升新思路。
4月25日，在恩施市屯堡乡中心小学举办的“成长启航认识更好的自己时间管理与专注技巧”教学实践研讨活动中，毛琼心理健康硒都名师工作室主要成员、屯堡小学老师文慧引导学生理解“专注效率提升时间利用率”等核心概念，指导学生实践时间管理方法。工作室主要成员、恩施市实验小学老师谭晓蕾从情绪识别、归因分析到调节技巧，为教师提供心理健康教育方面的专业指导。
毛琼是国家二级心理咨询师、湖北省荆楚教育名家培养对象、恩施市实验小学心理健康教师。作为工作室主持人，她带领成员通过送教下乡、跨校联动研修、线上资源共享等方式，将优质教育资源辐射到农村和薄弱学校，为教师提供多元化学习机会，实现优质资源的广泛共享和交流。
该市名师工作室通过系列送教和联动活动，引导区域内教师从“个人奋斗”向“共同成长”转型，实现主持人带动成员、成员推动学校、学校影响区域的良性循环，教师在传授与学习的双重角色中不断进步。
经过名师工作室的培养和锻炼，一大批教师在教学能力、科研水平等方面得到显著提升。
在第八届全国中小学美术教师基本功展示与培训交流活动中，杨毅美术名师工作室多名成员的课例在精品课遴选活动中获州级以上奖项；谭明鄂高中地理名师工作室成员在科技创新大赛、水科技发明比赛等竞赛中指导学生获奖。
恩施市推进“雁领未来”工程与硒都名师工作室深度融合，持续完善教师培养体系，着力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，构建可持续发展的硒都教师梯队成长工作格局。该市计划通过3年系统培养与整体推进，逐步实现1个硒都名师工作室带动百名教师专业梯队成长的目标，为区域教育高质量发展提供有力支撑。
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